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lunes, 16 de enero de 2017
Hoy traigo un material manipulativo que he realizado para trabajar la clasificación por categorías.
En el documento se encuentran dos páginas con un cuadrante en grande y una columna con pictogramas y dos páginas con unas tablas más pequeñas con diversos pictogramas.
Habrá que plastificar y poner velcros en los cuadrantes grandes (los velcros se colocan en los cuadrantes en blanco). Se recortarán, plastificarán y pondrán velcros en los pictogramas de las dos tablas pequeñas que quedan.
Cuando trabajemos con el material, se proporcionará al alumno la tabla grande donde vienen asignadas las categorías para que se complete con los pictogramas correspondientes.
Mi intención es posteriormente añadir debajo del pictograma el nombre para luego retirar la imagen y quedarme solo con las palabras.
Para descargar pulsa la imagen.
miércoles, 23 de noviembre de 2016
He elaborado una ficha para trabajar la seriación con uno de los dibujos animados preferidos de nuestros alumnos, la conocida "Patrulla Canina".
En esta ficha aparece el modelo de seriación a seguir (unos con dos elementos y otros con tres), los alumnos tendrán que colocar los personajes siguiendo la serie.
Esta ficha puede realizarse de dos modos:
-Los alumnos tienen que recortar los personajes y pegarlos con pegamento en el folio (se trabaja la motricidad y se refuerza el trabajo con tijeras).
-Se plastifican las hojas y pone velcro en las dos hojas con los modelos de seriaciones. Se recorta, plastifica y pone velcro a los distintos personajes. Se proporciona al alumno la hoja con el modelo y éste simplemente tiene que ir colocando los personajes en orden (para alumnado de menor nivel o con más dificultades motrices).
Yo lo uso plastificado y es un ejercicio que a los alumnos les encanta.
Además da pie para trabajar la comprensión y expresión oral ya que podemos iniciar conversaciones sobre: cómo van vestidos, qué colores tienen, en qué se diferencian unos de otros, etc.
Para descargar la ficha de seriación de la Patrulla Canina pulsa el siguiente dibujo:
martes, 15 de noviembre de 2016
He elaborado un conjunto de PowerPoints para trabajar la conciencia semántica y la comprensión de preguntas.
En ellos, se muestra una pregunta y tres pictogramas. Los alumnos tendrán que elegir el pictograma que responde a la pregunta formulada.
Las presentaciones corresponden a cuatro categorías semánticas:
- Animales
- Cosas de la casa
- Partes del cuerpo
- Prendas de ropa
Para descargarlos, pincha AQUÍ
lunes, 31 de octubre de 2016
Dejo una presentación en PowerPoint que he elaborado para trabajar la conciencia fonológica.
En ella, se presentan pictogramas de 3 sílabas y se indica la sílaba a quitar para que el alumno seleccione entre las opciones la palabra que resulta tras la supresión de la sílaba indicada.
Para descargar pinchar AQUÍ.
martes, 27 de septiembre de 2016
Hoy os dejo fotos de un cuaderno de comunicación que he realizado para varios alumnos TEA.
Este año tengo varios alumnos TEA que usan pictogramas para comunicarse.
Como voy siempre cargada de muchos materiales, he fabricado este cuaderno casero de comunicación con goma eva para que sea ligero. En él, llevo los pictogramas que más uso en el día a día con ese alumnado y me va a servir tanto como de apoyo visual al explicar la rutina que seguiré ese día en clase como para darle a elegir qué quiere hacer, etc.
Los pictogramas, como siempre son de ARASAAC.
Os dejo las fotografías para que veáis como ha quedado y el pdf con los pictogramas con los que he empezado a hacerlo. Claro está que se pueden cambiar e ir ampliando según se vaya avanzando y adaptándolos a los alumnos.
Un saludo!
Descargar pictogramas del cuaderno de comunicación: AQUÍ
lunes, 5 de septiembre de 2016
Ya ha comenzado septiembre y con él, el nuevo curso 2016-2017.
Hoy dejo un cartel que sirve de soporte visual tanto para realizar descripciones orales y/o escritas como para hacer juegos como el veo-veo.
De esta forma, los alumnos tienen un guión que seguir a la hora de explicar una tarjeta a un compañero o de ir haciendo preguntas para adivinar qué puede ser.
Espero que os sea tan útil como a mí.
Para descargar, pinchar AQUÍ.
Un saludo!!
lunes, 25 de abril de 2016
Hoy os dejo los dos últimos juego que he sacado para unos alumnos con la finalidad de mejorar el desarrollo de la conciencia semántica y de la expresión oral.
El primero es una adaptación del conocido juego "Tabú".
He elaborado tarjetas en las que aparecen palabras del vocabulario ya adquirido de mis alumnos. Además en cada tarjeta hay dos palabras que están prohibidas. El alumno debe explicar a su compañero qué es (definir) la palabra secreta sin decir las dos palabras que aparecen abajo. El compañero que tiene que adivinarla, además de descubrirla ha de hacer una frase correctamente estructurada con dicha palabra.
El segundo juego es una adaptación del famoso "Pictionary".
En el juego original, las tarjetas están divididas en categorías y el jugador debe pintarle al compañero de su equipo la palabra que se le indica perteneciente a esta categoría.
Dado que mis alumnos no conocían el juego y no tienen bien adquiridas las categorías semánticas y la agrupación de palabras, el juego que he elaborado no tiene categorías, así que solo aparece una palabra que deben dibujar.
El compañero, además de adivinarla tiene que realizar una frase que contenga dicha palabra.
Las tarjetas que he elaborado se basan en vocabulario ya adquirido por el alumnado, como por ejemplo: alimentos, animales, ropa, cosas de la casa, cosas del colegio....y este juego servirá para afianzar el vocabulario adquirido en cada unidad que hemos trabajado concerniente a dicho vocabulario.
Es una forma divertida de trabajar varios aspectos lingüísticos como son: conciencia semántica, realización de descripciones, aumento de vocabulario, desarrollo de expresión oral y estructuración de frases entre otras.
Para descargar los juegos, hay que pinchar encima del nombre:
jueves, 21 de abril de 2016
Estoy trabajando con varios alumnos los nombres de las letras ya que aunque las reconocen y articulan correctamente, tienen problemas al nombrarlas.
En el aula de Audición y Lenguaje hemos jugado con bingos de fonemas en los que tenían que buscar las imágenes de las palabras que iban escuchando (esos bingos están en entradas anteriores) y como les encantaba, les he hecho este en el que solo van letras.
De una cajita iré sacando las tarjetas con las letras y diré su nombre en voz alta, ellos tendrán que colocar la bolita o tachar con el rotulador de pizarra blanca lo que han escuchado.
Cuando hacen bingo, se compureba y como siempre quieren jugar más de una partida, el que gana es el "binguero" en la siguiente ronda.
Llevamos dos días jugando: uno de ellos ya se ha aprendido todos los nombres y el resto casi casi lo consiguen.
Si queréis descargarlo, pinchad AQUÍ.
Espero que os sea tan útil como a mí.
martes, 29 de septiembre de 2015
En este curso escolar tengo que llevar a cabo un programa de estimulación del lenguaje oral para el alumnado de Educación Infantil de los colegios a los que asisto como Maestra de Audición y Lenguaje.
No es la primera vez que he tenido que realizarlo o que proporcionárselo a los tutores de ese nivel educativo, pero siempre he ido buscando de aquí y de allá, cogiendo de un sitio y otro y la verdad que no lo tenía ni ordenado ni presentable como para dejárselo a algún tutor.
Este año he decidido organizar un poco las sesiones y aquí está el resultado.
Es un programa a modo orientativo. Evidentemente pueden incluirse más actividades o cambiar la temporalización. Aquí quedan recopiladas algunas actividades que pueden llevarse a cabo en los tres cursos de Educación Infantil, teniendo en cuenta que cuando entramos a estas aulas lo hacemos en sesiones muy cortas (en muchos casos algo menos de 30 minutos de duración).
Espero que os sirva al menos de orientación para poder elaborar vuestros propios programas!!
Un saludo!
No es la primera vez que he tenido que realizarlo o que proporcionárselo a los tutores de ese nivel educativo, pero siempre he ido buscando de aquí y de allá, cogiendo de un sitio y otro y la verdad que no lo tenía ni ordenado ni presentable como para dejárselo a algún tutor.
Este año he decidido organizar un poco las sesiones y aquí está el resultado.
Es un programa a modo orientativo. Evidentemente pueden incluirse más actividades o cambiar la temporalización. Aquí quedan recopiladas algunas actividades que pueden llevarse a cabo en los tres cursos de Educación Infantil, teniendo en cuenta que cuando entramos a estas aulas lo hacemos en sesiones muy cortas (en muchos casos algo menos de 30 minutos de duración).
Espero que os sirva al menos de orientación para poder elaborar vuestros propios programas!!
PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA PARA ED. INFANTIL
(pìncha en la imagen para descargar)
Un saludo!
miércoles, 21 de enero de 2015
Después del parón navideño y tras empezar el nuevo año 2015, vuelvo con más materiales para trabajar en nuestras aulas de Audición y Lenguaje.
En esta ocasión es para trabajar la conciencia semántica y fonológica en nuestro alumnado.
Hacía tiempo que encontré estos libritos en el blog de la compañera Eugenia Romero (aquí) y los usaba de dos formas:
- Impresos para trabajar a modo de ficha con cada alumno.
- Los plastifiqué y los alumnos rodeaban lo que les indicaba con rotuladores de pizarra para luego poder borrar y seguir usándolo.
Este año, estaba trabajando este material con alumnado de educación infantil así que he decidido plantearlo de otra manera.
He recortado todos los pictogramas que ahí aparecen y, tras plastificarlos, les he puesto velcros.
En una carpeta de forros, he colocado velcros también, de tal manera que para realizar los ejercicios de concienciación fonética, el alumno debe colocar los pictogramas en el lugar adecuado.
Os dejo fotos del material elaborado y al final los tres documentos que cogí del blog anteriormente mencionado y con los que he desarrollado este material.
ARCHIVOS (Pulsar en ellos para descargar):
Espero que os sirva de ayuda,
un saludo!!
En esta ocasión es para trabajar la conciencia semántica y fonológica en nuestro alumnado.
Hacía tiempo que encontré estos libritos en el blog de la compañera Eugenia Romero (aquí) y los usaba de dos formas:
- Impresos para trabajar a modo de ficha con cada alumno.
- Los plastifiqué y los alumnos rodeaban lo que les indicaba con rotuladores de pizarra para luego poder borrar y seguir usándolo.
Este año, estaba trabajando este material con alumnado de educación infantil así que he decidido plantearlo de otra manera.
He recortado todos los pictogramas que ahí aparecen y, tras plastificarlos, les he puesto velcros.
En una carpeta de forros, he colocado velcros también, de tal manera que para realizar los ejercicios de concienciación fonética, el alumno debe colocar los pictogramas en el lugar adecuado.
Os dejo fotos del material elaborado y al final los tres documentos que cogí del blog anteriormente mencionado y con los que he desarrollado este material.
ARCHIVOS (Pulsar en ellos para descargar):
Espero que os sirva de ayuda,
un saludo!!
jueves, 30 de octubre de 2014
Mañana es el día de Halloween y, aunque no es una tradición muy nuestra, cada año se celebra más y en los colegios se trabaja también más.
Por eso, os dejo una recopilación de materiales que tengo de la conocida página "orientación andújar". Si entrais ahí, encontrareis mucho más material.
Este tema sirve también para trabajar mucho vocabulario y relacionarlo con diversos temas: alimentos, partes del cuerpo, prendas de ropa... por tanto, además de trabajarlo en el aula de Audición y Lenguaje para que conozcan más acerca de esta festividad, sirve como conducto para trabajar otros muchos campos.
Antes de usar el material que os he dejado, hay que iniciarlos en el tema, con una lámina por ejemplo, en la que además de trabajar la expresión oral, podamos ir viendo cosas relacionadas con Halloween y vayan adquiriendo vocabulario.
Dependiendo de la edad del alumnado, se puede enmarcar dentro del otoño y ubicar esta celebración dentro de la estación o mes correspondiente.
Ya sabéis que un mismo material, puede ser usado de mil formas diferentes!!!
Os dejo aquel que me sirvió tanto el año pasado como algunas fichas que utilizaré también mañana con mis alumnos.
Espero que os sirvan.....y que paseis un finde de miedoo!! :p
martes, 30 de septiembre de 2014
No es que me haya olvidado del blog, es que la vuelta al cole y a la rutina siempre suele ser dura: nuevo destino, nuevos compis, nuevos alumn@s, nuevos materiales.....en fin, que os voy a contar!!
Por eso, aunque haya pasado un mes, quiero daros la BIENVENIDA AL NUEVO CURSO 2014-2015, deseando que sea un periodo productivo, lleno de contenidos y aprendizajes, tanto para los alumnos como para nosotros los maestros, y enriquecedor!
Y como todos los principios de curso, aprovechamos los ratitos libres para navegar en el maravilloso mundo de Internet y buscar nuevas páginas, fichas y materiales que nos sirvan en nuestro trabajo diario, por eso, hoy os dejo una página que yo he descubierto ahora aunque tiene algún tiempo.
En ella, podemos encontrar una gran variedad de fichas para trabajar la grafomotricidad, números, letras, atención, series....aquí os dejo el enlace para que le echeis un vistazo!
Espero que os sea útil!!
Para ir a la página, pincha AQUÍ
martes, 10 de junio de 2014
Como siempre, el vocabulario se plastifica para evitar el deterioro.
Los esquemas pueden ampliarse para usarlos a modo de cartel y colgarlo en la pared mientras se trabaja esta unidad.
Para comprobar que el alumno va adquiriendo el vocabulario y entendiendo las explicaciones, en vez de realizar fichas escritas, se usan los esquemas plastificados, con velcros para poder colocar cada pictograma en su lugar correspondiente.
Esta unidad da mucho juego para poder trabajar otros temas como son: los paisajes, los animales, los cuidados de la planta....los cuales dependerán del nivel que tenga el alumno con el que se está trabajando.
Para descargarlos, pinchad en:
Os dejo fotos para que veáis cómo puede usarse este material.
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